Proč píšu vlastní knihy?

Proč píšu vlastní učebnice a knihy

Vlastní materiály nevznikly proto, že bych chtěla mít další učebnici v polici.

Vznikly proto, že jsem při výuce opakovaně narážela na stejný problém: studenti často znali jednotlivá slovíčka, témata nebo gramatická pravidla, ale neuměli je propojit a skutečně používat. Potřebovala jsem materiály, které budou odpovídat tomu, jak pracuji při výuce – postupně, ve vrstvách, s důrazem na pochopení, opakování a aktivní používání jazyka.

Učebnice mají vytvořit systém

Nejde mi o to, aby student prošel co nejvíce kapitol. Důležité je, aby chápal, jak angličtina funguje, dokázal tvořit vlastní věty a mohl na už zvládnutých základech stavět dál. Proto vznikají učebnice, které jednotlivé části jazyka propojují a vracejí se k nim v různých situacích.

Knihy pomáhají dostat angličtinu do běžného života

Jazyk se nenaučíme pouze studiem pravidel. Potřebujeme ho také číst, poslouchat a opakovaně potkávat v přirozeném kontextu. Proto píšu také knihy ke čtení v různých jazykových úrovních. Student v nich vidí známou gramatiku a slovní zásobu v příběhu, učí se rozumět celým větám a postupně získává větší jistotu při práci s jazykem.

Materiály vznikají z reálné výuky

Velká část učebnic, pracovních listů a knih vzniká přímo z toho, co vidím u studentů. Když se některá věc opakovaně ukazuje jako obtížná, hledám způsob, jak ji vysvětlit jednodušeji, názorněji nebo ji procvičit
v jiném kontextu. Materiály se tak neustále vyvíjejí spolu s výukou.

Cílem není závislost na učiteli

Vlastní materiály mají studentovi pomoci pracovat také samostatně. Čím lépe ví, co má procvičovat a jak s jazykem pracovat, tím více práce zvládne mimo placenou lekci.

Učitel pak nemusí „odučit“ každou hodinu potřebnou k dosažení určité jazykové úrovně. Může studenta vést, vysvětlovat, opravovat chyby a pomáhat mu držet správný směr. A právě proto vlastní učebnice
a knihy vznikají. Ne jako náhrada výuky, ale jako nástroj, který pomáhá studentovi postupně převzít větší část učení do vlastních rukou.